CHICOS ACA LES DEJO EL LINK DEL VIDEO!
http://youtu.be/WNkEOsZ_Q_8
sábado, 7 de diciembre de 2013
miércoles, 27 de noviembre de 2013
Octava y ultima clase de la residencia.
PLANIFICACIÓN PARA 1ER GRADO
FECHA DE CLASE: 24/09/2013
TEMA DE CLASE: Números
OBJETIVOS: QUE LOS ALUMNOS LOGREN:
RECONOCER LOS NÚMEROS
USO CORRECTO DEL SOFTWARE EDUCATIVO
PLAN DE CLASE Nº8:
INSTITUCIÓN: Nuestra Señora
Profesora: Claudia Vizcaino.
Nombre del Practicante: Paula Cecchini
Área: Informática
Duración de clase: 60
minutos.
Carácter de la clase: Practica.
ACTIVIDAD DE LA
CLASE :
INICIO: COMENZAREMOS LA CLASE EXPLICANDO
DE QUE MANERA VAMOS A TRABAJAR Y QUE ES LO QUE VAMOS A HACER.
LES DOY LA HOJA DE
DESARROLLO: UNA VEZ HECHO EL TRABAJO EN PAPEL, PASARAN A LAS
COMPUTADORAS A REALIZAR LA
ACTIVIDAD EN EL SOFTWARE, EN ESTE CASO SON ACTIVIDADES DONDE
TIENEN QUE CONTAR EN TODOS LOS CASOS DEL 1 Al 10, E IR ACOMODANDO FICHAS POR
NUMERO Y CANTIDAD ETC.
CIERRE DE LA
CLASE : PREGUNTARLES QUE FUE LO QUE MAS LE GUSTO DE LAS
CLASES, YA QUE ESTA FUE LA ULTIMA, Y QUE LES GUSTARÍA HABER HECHO.
domingo, 15 de septiembre de 2013
RESIDENCIA SEXTA CLASE
FECHA DE CLASE: 04/09/2013
TEMA DE CLASE: LAS VOCALES
OBJETIVOS: QUE LOS ALUMNOS LOGREN:
- RECONOCER VOCALES
- USO CORRECTO DEL SOETWARE EDUCATIVO
PLAN DE CLASE Nº4:
INSTITUCION: Nuestra Señora
Profesora: Claudia Vizcaino.
Nombre del Practicante: Paula Cecchini
Area: Informatica
Duracion de clase: 60
minutos.
Carácter de la clase: Practica.
ACTIVIDAD DE LA
CLASE :
INICIO: COMENZAREMOS LA CLASE EXPLICANDO
DE QUE MANERA VAMOS A TRABAJAR.
PRIMERO PREGUNTO SI TODOS SABEN LAS VOCALES, CUALES SON, QUE
PALABRAS EMPIEZAN CON VOCAL, YO LES DIGO PALABRAS Y LES PREGUNTO SI EMPIEZA O
NO CON VOCAL.
LES DOY LA HOJA DE
DESARROLLO: UNA VEZ HECHO EL TRABAJO EN PAPEL, PASARAN A LAS
COMPUTADORAS A REALIZAR LA
ACTIVIDAD EN EL SOFTWARE, EN ESTE CASO SON LABERINTOS QUE
PASAN DE NIVEL Y SE VAN COMPLICANDO UN POCO MAS.
CIERRE: SE CERRARA LA CLASE CON UNA PREGUNTA A LOS ALUMNOS. SI LES
GUSTO LA ACTIVIDAD
¿?
RESIDENCIA QUINTA CLASE
FECHA DE CLASE: 28/08/2013
TEMA DE CLASE: Matemática. Sumas.
· Reconocer los números.
·
Logar el resultado correcto de la suma
·
EL USO CORRECTO DE LA ACTIVIDAD INTERACTIVA .
PLAN DE CLASE Nº4:
INSTITUCION: Nuestra Señora
Profesora: Claudia Vizcaino.
Nombre del Practicante: Paula Cecchini
Area: Informatica
Duracion de clase: 60
minutos.
Carácter de la clase: Practica.
ACTIVIDAD DE LA
CLASE :
INICIO: COMENZAREMOS LA CLASE EXPLICANDO
DE QUE MANERA VAMOS A TRABAJAR.
LES PREGUNTO HASTA QUE NUMERO SABEN CONTAR, SI TODOS SABEN
SUMAR, HACEMOS CUENTAS FACILES ENTRE TODOS, YO LES DIGO CUANTO ES 2 + 2 Y TODOS
CONTESTAN 4!!!!!!
LES DOY UNA ACTIVIDAD EN LA HOJA , DONDE
TIENEN QUE RESOLVER SUMAS FACILES Y LUEGO EL QUE QUIERE PUEDE PINTAR LA
HOJA DE
DESARROLLO: UNA VEZ HECHO EL TRABAJO EN PAPEL, PASARAN A LAS
COMPUTADORAS A REALIZAR LA
ACTIVIDAD EN EL SOFTWARE EDUCATIVO, ES ESTE CASO SE LLAMA
MOMIA, DONDE TIENEN QUE UNIR LA SUMA DELA MOMIA , Y ASI IRAN PASANDO DE
NIVELES.
CIERRE: SE CERRARA LA CLASE CON UNA PREGUNTA A LOS ALUMNOS. SI LES
GUSTO LA ACTIVIDAD ¿?
RESIDENCIA CUARTA CLASE
PLANIFICACION PARA 1ER GRADO
FECHA DE CLASE: 21/08/2013
TEMA DE CLASE: Sopa de Letras: Frutas En Ingles
OBJETIVOS: QUE LOS ALUMNOS LOGREN:
·
RECONOCER Y MARCAR LOS NOMBRES DE LAS FRUTAS EN
INGLES
·
EL USO CORRECTO DE LA ACTIVIDAD INTERACTIVA .
PLAN DE CLASE Nº4:
INSTITUCION: Nuestra Señora
Profesora: Claudia Vizcaino.
Nombre del Practicante: Paula Cecchini
Area: Informatica
Duracion de clase: 60
minutos.
Carácter de la clase: Practica.
INICIO: COMENZAREMOS LA CLASE EXPLICANDO
DE QUE MANERA VAMOS A TRABAJAR.
CONVERSAREMOS CON ELLOS LO QUE SABEN DE FRUTAS EN INGLES.
SE LES ENTREGARA LA ACTIVIDAD
DELA
ACTIVIDAD.
DESARROLLO: UNA VEZ HECHO EL TRABAJO EN PAPEL, PASARAN A LAS
COMPUTADORAS A REALIZAR LA
ACTIVIDAD EN EL SOFTWARE EDUCATIVO HECHO EN VISUAL BASIC, EN ESTE CASO HARÁN SOPAS
DE LETRAS CON DIFERENTES PALABRAS A ENCONTRAR QUE NO SON SOLO FRUTAS.
CIERRE: SE CERRARA LA CLASE CON UNA PREGUNTA A LOS ALUMNOS. SI LES GUSTO
LA ACTIVIDAD ,
O QUE LES GUSTARÍA HABER HECHO.
RESIDENCIA TERCER CLASE
TEMA DE CLASE: SOFTWARE EDUCATIVO
OBJETIVOS: QUE LOS ALUMNOS LOGREN:
·
RECONOCER IMÁGENES Y PALABRAS
·
EL USO CORRECTO DE LA ACTIVIDAD INTERACTIVA .
PLAN DE CLASE Nº3:
INSTITUCION: Nuestra Señora
Profesora: Claudia Vizcaino.
Nombre del Practicante: Paula Cecchini
Area: Informatica
Duracion de clase: 60
minutos.
Carácter de la clase: Practica.
ACTIVIDAD DE LA
CLASE :
INICIO: COMENZAREMOS LA CLASE EXPLICANDO
DE QUE MANERA VAMOS A TRABAJAR, QUE SOFTWARE VAMOS A USAR Y COMO SE VAN UBICAR
EN EL AULA.
DESARROLLO: LOS CHICOS EN EL LABORATORIO 1 NO LLEVAN LOS CUADERNOS PARA REALZIAR
ACTIVIDADES EN PAPEL, SINO QUE DIRECTAMENTE VAN A TRABAJAR A LAS COMPUTADORAS.
SE SIENTAN 2/3 CHICOS POR MAQUINA, Y TRABAJAR CON EL
SOFTWARE QUE SE LLAMA SOY DE PRIMERO,
DONDE TIENE VARIAS ACTIVIDADES, EN ESTA CLASE TRABAJAREMOS SOLO UNA PARTE DEL SOFTWARE QUE ES ESCRIBIR
CON LETRAS, SILABAS Y PALABRAS.
CIERRE: LES PREGUNTO
A LOS CHICOS SI LES GUSTO ESTE SOFTWARE Y SI LA RESPUESTA ES
RESIDENCIA SEGUNDA CLASE
FECHA DE CLASE: 07/08/2013
TEMA DE CLASE: ABECEDARIO CON ANIMALES
OBJETIVOS: QUE LOS ALUMNOS LOGREN:
·
RECONOCER LAS LETRAS DEL ABECEDARIO EN LOS
NOMBRES DE ANIMALES.
·
EL USO CORRECTO DEL SOFTWARE INTERACTIVO .
PLAN DE CLASE Nº1:
INSTITUCION: Nuestra Señora
Profesora: Claudia Vizcaino.
Nombre del Practicante: Paula Cecchini
Area: Informatica
Duracion de clase: 60
minutos.
Carácter de la clase: Practica.
ACTIVIDAD DE LA
CLASE :
INICIO: COMENZAREMOS LA CLASE EXPLICANDO
DE QUE MANERA VAMOS A TRABAJAR.
LES DARE UNA HOJA CON ANIMALES SULETOS Y LETRAS DEL
ABECEDARIO SUELTAS, DONDE ELLOS TENDRAN QUE UNIR LA LETRA DEL ABECEDARIO CON
EL ANIMAL QUE CORRESPONDA.
DESARROLLO: UNA VEZ HECHO EL TRABAJO EN PAPEL, PASARAN A LAS
COMPUTADORAS PARA PRACTICAR EL ABECEDARIO CON LOS ANIMALES.
EJ: El software, tiene varias pantanllas, donde hay un
globito que dice, “Que animal empieza con la letra… A”, y tienen varias
imágenes de animales donde deben hacer un click para avanzar a la siguiente
letra del abecedario.
CIERRE: SE CERRARA LA CLASE CON UNA PREGUNTA A LOS ALUMNOS. SI LES
GUSTO LA ACTIVIDAD.
RESIDENCIAS PRIMERA CALSE
PRIMERA CLASE DE LA RESIDENCIA: 31/07/2013
EN LA PRIMERA CLASE DE LA RESIDENCIA SOLO OBSERVE UNA VEZ MAS AL GRUPO DE PRIMER GRADO (CON ELLOS TRABAJARE DURANTE DOS MESES), PARA TENER MAS HERRAMIENTAS A LA HORA DE TRABAJAR.
OBSERVE COMO SE MANEJAN, QUE ACTIVIDADES LES GUSTA HACER, A LOS CHICOS MAS INQUIETOS QUE LES CUESTA SENTARSE A REALIZAR LA ACTIVIDAD, FUE UNA OBSERVACION PLENAMENTE CENTRADA EN LOS ALUMNOS, MUY DIFRENTE A LAS QUE HABIA TENIDO ANTES.
EN LA PRIMERA CLASE DE LA RESIDENCIA SOLO OBSERVE UNA VEZ MAS AL GRUPO DE PRIMER GRADO (CON ELLOS TRABAJARE DURANTE DOS MESES), PARA TENER MAS HERRAMIENTAS A LA HORA DE TRABAJAR.
OBSERVE COMO SE MANEJAN, QUE ACTIVIDADES LES GUSTA HACER, A LOS CHICOS MAS INQUIETOS QUE LES CUESTA SENTARSE A REALIZAR LA ACTIVIDAD, FUE UNA OBSERVACION PLENAMENTE CENTRADA EN LOS ALUMNOS, MUY DIFRENTE A LAS QUE HABIA TENIDO ANTES.
jueves, 4 de julio de 2013
OBSERVACIÓN DE 1ER GRADO
OBSERVACIÓN DE PRIMER GRADO.
PROFESORA: CLAUDIA VIZCAINO
ESCUELA: NUESTRA SEÑORA.
CURSO: 1º A
CANTIDAD DE ALUMNOS PRESENTES: 25.
BREVE DESCRIPCIÓN DE LOS ALUMNOS EN LA SALA: APENAS ENTRAN TODOS SE SIENTAS EN LAS MESAS DEL CENTRO PARA REALIZAR LA ACTIVIDAD DEL CUADERNILLO Y LUEGO SE SIENTAN 3 ALUMNOS POR MAQUINA.
BREVE DESCRIPCIÓN DE LA SALA: ES UNA SALA AMPLIA PARA LA CANTIDAD DE ALUMNOS QUE SON, Y MAS QUE SON NIÑOS, Y A LA VEZ ES JUSTA, HAY 9 MAQUINAS, Y EN MOMENTOS ERAN 4 POR MAQUINA, Y ERA IMPOSIBLE QUE TRABAJEN.
APERTURA DE LA CLASE:
PRIMERO LOS MOTIVA CONTANDO A QUE VAN A JUGAR EN LA COMPUTADORA, PERO QUE PRIMERO DEBEN ORDENARSE Y REALIZAR LA TAREA DEL CUADERNILLO.
ELLA LES ACLARA QUE DEBEN UNIR, Y COMO.
DESARROLLO DE LA CLASE:
ORDENA A LOS ALUMNOS PARA PRESENTAR LA PAGINA DE LA ACTIVIDAD.
LOS ALUMNOS MANEJAN MUY BIEN LOS CONTENIDOS A TRABAJAR.
LA ACTIVIDAD LA HACEN SUPER RÁPIDO.
EL AMBIENTE PARA TRABAJAR, ES CON MUCHO RUIDO, BULLICIO, GRITOS.
PARA COMUNICARSE HABÍA QUE LEVANTAR LA VOZ, POR QUE SINO ERA IMPOSIBLE LA COMUNICACIÓN.
ENTRE LOS ALUMNOS HAY INTERACCIÓN ELLOS SE HABLAN Y JUEGAN MIENTRAS HACEN LA ACTIVIDAD EN EL CUADERNO Y CUANDO PASAN A JUGAR A LA COMPUTADORA.
EN TODO MOMENTO HAY ALGUIEN GRITANDO, O JUGANDO, O HABLANDO.
CIEERE DE LA CLASE: LA PROFESORA DICE 1, 2 Y 3 Y TODOS LOS CHICOS SE VAN DE LAS COMPUTADORAS Y SE "ACUESTAN A DORMIR" EN EL PISO, LA PROFE APAGA LA LUZ, Y ELLA MIENTRAS LOS CHICOS DUERMEN, APAGA LAS PC, Y LUEGO VA NOMBRANDO DE A UN CHICO PARA QUE SALGA DEL AULA Y VAYA FORMANDO LA FILA YA PARA IRSE A SU AULA DE 1ER GRADO.
miércoles, 3 de julio de 2013
OBSERVACION 6TO GRADO
OBSERVACIÓN DE SEXTO GRADO EN INSTITUCIÓN NUESTRA SEÑORA.
Profesora: Claudia Vizcaino
Materia: Informatica
Curso 6to.
Cantidad de alumnos presentes: 16.
Disrtibucion de alumnos en la sala: 9 maquinas, y 2/3 alumnos por cada una.
Breve descripcion de la sala: Es una sala amplia, bien equipada con buenas maquinas para trabajar.
Tema de la clase: Tablas en el procesor de testo Word.
Apertura de la clase: Habla sobre la actividad pendiente de la clase pasada que hay que termianr para luego comenzar la actividad del dia.
Desarrollo de clase: Los alumnos manejan el contendio y tienen en claro la tarea a realizar.
la profesora explica a determinados alumnos como apl.icar lasherramientas en el trabajo pedido.}
hay un trabajo practico impreso por cada alumno, y asi se inicia el trabajo en el aula.
en el desarrollo de la clase hay demasiada charla, costaba poner orden en los alumnos, pero se fue logrando a medida que se iban involucrando en la actividad.
Los alumnos se van ayudando y consultando uno al otro para resolver alguna duda.
Cierre de la clase: La profesora le recomienda practicar para la proxima clase para poder terminar la actividad la siguiente clase, y que se orienten con su libro de informatica con las actividades.
Desde mi observacion y mi opinion, creo que no hubo mucha motivacion por parte de la profesora para los alumnos.
Profesora: Claudia Vizcaino
Materia: Informatica
Curso 6to.
Cantidad de alumnos presentes: 16.
Disrtibucion de alumnos en la sala: 9 maquinas, y 2/3 alumnos por cada una.
Breve descripcion de la sala: Es una sala amplia, bien equipada con buenas maquinas para trabajar.
Tema de la clase: Tablas en el procesor de testo Word.
Apertura de la clase: Habla sobre la actividad pendiente de la clase pasada que hay que termianr para luego comenzar la actividad del dia.
Desarrollo de clase: Los alumnos manejan el contendio y tienen en claro la tarea a realizar.
la profesora explica a determinados alumnos como apl.icar lasherramientas en el trabajo pedido.}
hay un trabajo practico impreso por cada alumno, y asi se inicia el trabajo en el aula.
en el desarrollo de la clase hay demasiada charla, costaba poner orden en los alumnos, pero se fue logrando a medida que se iban involucrando en la actividad.
Los alumnos se van ayudando y consultando uno al otro para resolver alguna duda.
Cierre de la clase: La profesora le recomienda practicar para la proxima clase para poder terminar la actividad la siguiente clase, y que se orienten con su libro de informatica con las actividades.
Desde mi observacion y mi opinion, creo que no hubo mucha motivacion por parte de la profesora para los alumnos.
martes, 18 de junio de 2013
DOCENTE MEMORABLE.
EXPERCIENCIA DE UN DOCENTE MEMORABLE.
FUE EN EL SECUNDARIO, EN 1RO Y 3RO TUVE LA MISMA PROFESORA, EN UNO DE LOS TALLERES DE INFORMATICA, ELLA ME DEJO UNA MARCA, MAS HAYA QUE FUE UNA EXCELENTE PROFESORA, ENSEÑANDONOS Y TENIENDO LA PACIENCIA QUE NOS TUVO, SIEMPRE QUE YO LA NECESITE ESTUVO, TENIAMOS UNA RELACION EXCELENTE, PERO SIEMPRE SABIENDO QUE ERAMOS DOCENTE-ALUMNO.
SI ME PREGUNTARAN SI QUISIERA SER COMO ALGUIEN, DIRIA QUE SERIA COMO ELLA.
FUE EN EL SECUNDARIO, EN 1RO Y 3RO TUVE LA MISMA PROFESORA, EN UNO DE LOS TALLERES DE INFORMATICA, ELLA ME DEJO UNA MARCA, MAS HAYA QUE FUE UNA EXCELENTE PROFESORA, ENSEÑANDONOS Y TENIENDO LA PACIENCIA QUE NOS TUVO, SIEMPRE QUE YO LA NECESITE ESTUVO, TENIAMOS UNA RELACION EXCELENTE, PERO SIEMPRE SABIENDO QUE ERAMOS DOCENTE-ALUMNO.
SI ME PREGUNTARAN SI QUISIERA SER COMO ALGUIEN, DIRIA QUE SERIA COMO ELLA.
martes, 11 de junio de 2013
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